初中成长类作文
《做得很好》
原文/四川同学 范文/刘雷生
同学原文开头：
我叫刘华睿，今年14岁。我最近发现，我们家的传统文化好像要消失了。我爷爷是个很厉害的书法家，但他老了，手开始抖了。我想，我应该做点什么。
刘老师开头批注：
开头直接引入了主题，这是一个很好的开始。但是，你要知道考试是决不允许出现真实人名的，不管你这个是不是真实人名，但是有名有姓的，很容易被老师误会，这样分就没有了。
刘老师开头例文：
故乡的门楣，悬挂着爷爷挥毫泼墨的对联，那墨香似乎还萦绕在鼻尖。爷爷的手，曾经稳如磐石，如今却开始不自主地颤抖。在这样的时刻，我感到一种莫名的责任在我心中萌芽——我必须做些什么。
同学第二段原文：
爷爷的书法真的很棒，但是现在没人喜欢了。我看着他，心里很难过。我想，我应该学习书法，不让爷爷的技艺失传，如果有一天爷爷死了，那就没有人会书法了，那怎么行！
刘老师第二段批注：
书法这门技艺失传不了吧？现在那么多人学呢，所以这一段有点夸张了。
刘老师第二段例文：
爷爷的笔触，曾是邻里间传颂的佳话，每一笔每一划都蕴含着深沉的文化底蕴和家族的荣耀。然而，随着时代的变迁，那些曾经让人驻足欣赏的书法作品，似乎已不再受到年轻一代的青睐。我凝视着爷爷那双曾经力透纸背的手，如今却因岁月的侵蚀而微微颤抖，我的心不禁泛起一阵酸楚。
在这一刻，我下定决心，要接过爷爷手中的笔，让这份承载着家族记忆和文化精髓的技艺，不在我这一代褪色。
同学第三段原文：
于是，我开始每天放学后找爷爷学书法。爷爷很高兴，但是他总是说：“刘华睿呀，学书法不是一天两天的事，你要有耐心。”我觉得爷爷说得对，所以我很认真地学。
刘老师第三段批注：
你跟你爷爷关系是不是不好呀？很少有长辈喊孩子全名的吧？
刘老师第三段例文：
放学，我直直奔向那方古朴的书案。正见他轻轻铺开宣纸，蘸满墨汁的毛笔在他手中仿佛有了生命，灵活地在纸上跳跃。我紧握着自己的笔，小心翼翼地模仿着爷爷的动作，尽管起初的线条歪歪扭扭，“爷爷，您教我。”爷爷微笑着，握着我的手：“学书法不是一天两天的事哟。”
日复一日，我沉浸在墨香与纸韵之中，感受着每一笔一划背后的力量与韵味，内心也在这份坚持中逐渐变得坚韧而深邃。
同学第四段原文：
有一天，学校举办了一个文化节，我想到了一个好主意。我邀请爷爷去学校，让他现场写书法，让大家都看看我们传统文化的魅力。这样大家也能见到我爷爷了，我也可以在大家面前炫耀一下我的爷爷，怎么样，我有爷爷，你们有吗？而且我的爷爷还会写字呢！其实，我爷爷不仅会写字，还会自己吃饭、自己上厕所，甚至不用我给他擦屁股，你想呀，都这个年纪了，你说厉害不！
刘老师第四段批注：
你爷爷真厉害，这一段刘老师实在不知道怎么评。
刘老师第四段例文：
终于，一个契机悄然而至。学校即将举办一场盛大的文化节，我心中涌起了一个念头——为何不借此机会，让更多人领略到我们传统文化的魅力呢？
我兴奋地找到爷爷，提出了我的想法。爷爷听后，眼中闪烁着赞许的光芒，他欣然同意了我的邀请。于是，我开始了紧锣密鼓的筹备工作，从申请场地到布置展台，从准备笔墨纸砚到设计宣传海报，每一步都凝聚着我的心血与期待。我期待着那一天的到来，期待着爷爷的书法能够触动每一个人的心弦，让那份被遗忘的传统文化之光，重新在校园里闪耀。
同学第五段原文：
那天，文化节上的人很多，爷爷开始写字的时候，大家都围了过来。爷爷写得很慢，但是每一笔都很有力，很漂亮。大家看得都很认真，有些人还拿出了手机拍照。有一个同学偷偷对我说：“你爷爷真帅。”我高兴极了，甚至还有几个女同学偷偷过来问我爷爷要微信呢，我爷爷笑眯眯地把自己的二维码分享给大家，这个时候，还有一个同学对我说：“你爷爷真帅，你怎么这么挫，是不是亲生的？”我气得不得了。
刘老师第五段批注：
你真是写着写着放飞自我了吧？你这一段写得东西你看看，和传统文化，和中心思想有什么关系呢？
刘老师第五段例文：
文化节当天，阳光正好，微风不燥，校园里洋溢着节日的喜庆与热闹。当爷爷缓缓铺开宣纸，提起那支沉甸甸的毛笔时，周围的空气似乎都凝固了。人群渐渐聚拢，大家屏息凝视，生怕错过任何一个细节。爷爷的眼神专注而深邃，仿佛与世隔绝，只有他与手中的笔、眼前的纸，以及那流淌千年的文化血脉相连。
他的笔触沉稳而有力，每一笔都像是历史的低吟，每一划都承载着文化的重量。随着时间的推移，一幅幅精美的书法作品逐渐展现在众人眼前，它们或遒劲有力，或温婉细腻，无不令人叹为观止。观众们纷纷投来敬佩的目光，有的甚至拿出手机，记录下这难得的瞬间。而我，站在一旁，心中充满了自豪与感动，仿佛看到了传统文化在新一代人心中生根发芽的希望。
同学第六段原文：
活动结束后，很多人来找爷爷，想要学书法。爷爷很高兴，他说：“刘华睿呀，你做得很好。”我也很高兴，因为我为传承传统文化做了一点事情。
刘老师第六段批注：
此段揭示了活动的成果和影响，但可以通过增加对爷爷和小明内心世界的深入描绘，来升华文章的主题。
刘老师第六段例文：
活动在一片掌声与赞叹声中落下帷幕，但那份对传统文化的热爱与传承之火，却在每个人心中熊熊燃烧起来。许多学生围拢到爷爷身边，眼中闪烁着渴望学习的光芒。。爷爷的脸上洋溢着满足与欣慰的笑容，他轻轻地拍了拍我的肩膀，用那双布满岁月痕迹的手，传递给我一股温暖而坚定的力量。“小明啊，你做得很好。”
是我做得好吗？不，是您呀，爷爷，您做得很好！
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